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  • 延迟开学期间中小学校线上开课工作怎么做?这些你一定要知道
      来源:雷竞技最新版客户端  作者:记者 衣春翔 赵一诺
    2020-02-20 11:25:31

    日前,省教育厅发布信息,对新冠肺炎疫情防控期间中小学线上开课做出部署,引发学生家长普遍关注。延迟开学期间我省中小学校线上开课工作要具体怎么开展?20日,记者采访了省教育厅相关部门,有负责人表示,省教育厅已经发布《关于延迟开学期间中小学校线上开课的指导意见》,将从完善教学计划、统筹教学内容、创新教学方式等15个具体方面入手,指导各地各中小学开展好线上课。

    线上课具体哪天开始进行?

    省教育厅相关负责人介绍,目前已经明确开课时间,3月2日起,各地各中小学校要根据春季学期教学工作安排,有计划地组织线上开课。

    “线上教学,省教育厅要求必须把握育人方向。”对于线上教学如何保证立德树人落到实处。省教育厅相关负责人这样回应。

    这位负责人表示,省教育厅要求各地和中小学校要切实落实立德树人根本任务,兼顾疫情防控知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育、法治教育和使命担当等方面内容,推动德育与教学齐头并进,引导学生关注社会、增强社会责任感,培养学生的家国情怀和科学素养。

    线上课与课堂教学相比,是否有完善教学计划,是否会出现线上课和恢复开学后的正常教学脱节?

    对于这个学生和家长普遍关心的问题,省教育厅相关负责人表示,已经要求各地和中小学校要结合实际制订和完善延迟开学期间线上开课工作方案,制订延迟开学期间的教学计划,教学计划暂按4周时间制订。“同时要求各地各校,要统筹考虑线上开课和开学后教学的衔接,正式开学后的教学计划,要对线上开课的成效进行评估后做进一步完善。”

    对于线上课内容,省教育厅相关负责人表示,将会全面统筹。

    我省对于线上课的平台如何选择?

    省教育厅相关负责人表示,首先要充分利用各地各校现有网络教育教学平台开展线上教学,原则上以选用教育部国家中小学网络云课堂为主。“教育厅要求,中小学校自主选用的平台要向当地教育行政主管部门报备。”这位负责人告诉记者,未通网的农村地区,可由县级以上教育行政部门会同广电部门录制电视课程,或组织学生收看中国教育电视台4频道、龙江广电网络“空中课堂”12套教育频道进行学习。各中小学校应预选备用线上平台,规避线上教学中可能出现的运行不稳定等风险。

    “对于课程资源,省教育厅要求各地各校必须优选。”省教育厅相关负责人表示。

    他告诉记者,《指导意见》要求各地和中小学校要整合、调集学科教材配套数字资源、名校名师网络课程等在线资源开展线上教学,并做好内容审核,确保向学生推送的教学资源(含作业、辅导、答疑等)政治安全、质量过关。鼓励有条件的地方和学校优先利用本地本校资源。鼓励教育教学资源较好的学校通过网络课堂帮扶薄弱学校。

    线上课与课堂教学形式上有很多不同,那么教学方式是否会有突破和创新?

    面对记者的提问,省教育厅相关负责人表示,一定会创新教学方式,已经要求各中小学校要结合实际情况,因地制宜采取有针对性的教学方式开展线上教学。小学阶段宜采取活动性学习为主的方式进行教学,初高中阶段可进行“单元整体教学”和“综合任务教学”。对于自主管理能力弱、学习困难的学生,要采取个性化助学措施。

    对于线上课影响学生视力的问题,省教育厅相关负责人表示,会加强教学管理。

    他告诉记者,《指导意见》要求各地不得对小学一、二年级学生参加线上学习作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择。幼儿园不得开展线上教学。中小学校每日线上开课节数小学不超过3节、初中不超过5节、高中不超过6节,每节不超过30分钟。要指导学生合理安排作息时间,增大休息间隔,保护学生视力。课间休息可安排音乐欣赏、体育锻炼和家庭劳动等活动。要统筹学生作业量,不得安排过多、过重的作业,不得强行要求学生及家长每天上网“打卡”、上传学习视频,不得向家长布置“作业”。

    “时间服从质量。”对于线上教学如何确保教学质量?省教育厅相关负责人这样表示。

    他介绍,省教育厅要求各中小学控制好教学进度,加强在线集体备课,提高教学效率。倡导“先学后教”模式,努力实现线上教学“节节清”。正式开学后,因校际间教学进度不一产生的差距,可利用课后服务时间、双休日、节假日补授,保证春季学期总教学时长。

    “我们一定会关爱医护人员子女。”省教育厅相关负责人告诉记者。

    据介绍,省教育厅已经要求各地要建立我省支援湖北抗疫一线人员和我省抗疫一线医护人员子女关爱机制,掌握相关人员信息,为其在读中小学的子女建档立卡,“一人一策”解决心理、学业等方面的问题,帮助他们在延迟开学期间学有所获、健康成长,为一线人员解除后顾之忧。

    对于特殊群体省教育厅同样关注。

    省教育厅相关负责人介绍,《指导意见》已经要求各地对于家庭经济困难学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体和不具备线上学习条件的学生,要“一生一案”研究对策、保证学习。

    我省对线上教学做出部署后,有基层教师询问是否所有教师都要开线上课,以及如何进行?

    对此,省教育厅相关负责人表示,要求各地各中小学校不得强行要求教师参与录课或直播,不得组织对教师的业绩考核,加重教师工作负担。教师开展线上教学,要以利用各类优质教育资源引导、辅助学生学习为主,以录课或直播的方式讲授为辅。“也会将教师线上开课情况计入教师教学工作量,在开学后的考核评价中予以统筹考虑。”

    省教育厅相关负责人还告诉记者,对于线上教学,会强化教研指导。

    他告诉记者,根据《指导意见》,各级教研部门要加强对中小学线上教学的指导和服务。加强教师教学技术应用能力培训和指导,提供跟踪帮助。组织教研力量、骨干教师对线上课程资源进行二次开发,增强教学实效性。建设研修共同体,采用片区研修、骨干研修、学科研修、项目研修和网络研修等模式,为线上开课提供专业支撑。

    如何保障线上教学“不掉线”?

    省教育厅相关负责人表示,会加强服务保障。要求各地加大与工信部门及网络运营企业的协调力度,督促电教、信息等部门提供全程技术保障。各中小学校要有序安排不同年级、班级“错峰”登录学习平台,避免线上教学网络拥堵现象,保障线上开课顺利实施。

    线上教学如何压实工作责任?保证线上教学顺利进行?

    对于,省教育厅相关负责人表示,会强化中小学校校长第一责任人责任,落实教育行政部门领导监管主体责任。各地教育行政部门要切实强化政治责任,履行属地管理职责,建立健全线上开课工作预案和舆情管控机制,明确专人负责线上开课工作,组织专项培训,加强工作督导,主动回应学生及家长关切,杜绝形式主义和“面子工程”,确保“停课不停教、停课不停学”的工作要求不折不扣落到实处。